第五十章 格兰芬多派系
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让珀西的脸黑下来——果然，他是没办法从这两个兄弟口中，听到好话的。
“散了吧，有晚课的去上晚课，没晚课的也不要在餐厅胡闹。”珀西黑着脸，留下这么一句话离开。
双胞胎兄弟望着他的背影贱笑，仿佛获得了一场了不得的胜利。
“教授不会有事的，对吧？”赫敏忽然小声的问道。
“你怎么这么关心他？”罗恩跳出来说道，“是又要去巴结老师了么？”
赫敏也瞬间脸黑，吃下最后一口香肠，直接起身走开。
双胞胎兄弟对视一眼，随后对着罗恩一阵嘲笑。
……
霍格沃茨一二年级的黑魔法防御课，是在这一天的晚上。
当伏地魔走进教室的时候，错以为拉文克劳的学生又来上课了——孩子们乖巧的坐着，一脸渴望的望着他，这实在太不幼狮了。
“奇洛教授，校长不会开除你，对么？”哈利·波特率先开口，问出了所有孩子的心声。
“当然。”
伏地魔肯定的点点头，道，“用魔法惩戒学生肯定是不对的，但如果你熟读魔法史就会知道，这并不是什么了不得的事情。”
幼狮们长出一口气，他们已经从双胞胎兄弟口中，知道了古灵阁大劫案的事情，这让他们对伏地魔心生崇敬。
无论是乱战群魔，还是拯救哈利，都足够神奇和勇敢，而狮院的孩子一向崇敬这种孤胆英雄。
“好了，一年级的孩子去对面，由獾院六年级级长加布里埃尔·杜鲁门为你们上课，希望你们能温柔的对待他，不要像蛇院一样。”
伏地魔的话，引得学生们一阵哄笑，罗恩第一个吵嚷着说道“我们不会那样”，随后是更多的应承。
就连一向不合群的赫敏，都微笑的大声应和。
“杜鲁门，看样子你的这堂课会轻松一些。”伏地魔对自己的助教说完，又叫来二年级的学生到自己这边，准备上课。
晚课在轻松愉悦中度过，伏地魔的心情非常不错，他甚至在课程的最后，专门普及了论文的写作格式和方法。
得益于赫敏的请教，他对所有一年级新生都做出了这样的教学。
“奇洛教授，我可以请求您传授，让学习魔法停滞在空中的方法么？”一年级的赫敏在课堂上向他询问。
这是一个没办法传授的能力，伏地魔只能无奈拒绝，但他为孩子们讲述了魔法特性——每个人都有自己的魔法特性，这需要他们自己挖掘。
伏地魔对此，倒是有些独特的见解，他为孩子们讲述了邓布利多的变形术，自己的魔法停滞，斯内普的犀利魔法。
这些特性或与性格有关，或与巫师能力有关，并非一成不变的。
对于不能立刻学习，孩子们虽然有些失望，但还是沉醉于这种魔法理论之中——谁都想成为独一无二的那一个，无人例外。
就连六年级的杜鲁门，都在下课时表示了感谢，并称自己受益良多。
“能把自己的知识传授出去，作为教授，我也是很开心的。”伏地魔微笑着与杜鲁门，还有小狮子们告别。
回办公室的路上，不停有学生向他问好。
看起来因为德拉科事件，他在学生中得到了认可，就连部分斯莱特林，也更加尊重他了。
“学生们的尊重倒是其次，格兰芬多派系的接纳，才是最重要的呢。”
想到晚饭时邓布利多的话，伏地魔的心中有抑制不住的兴奋。
“不用害怕，奇洛，只要我在霍格沃茨一天，你就一定还在黑魔法防御课的位置上，这是我对你的保证。”
当邓布利多透过半月形眼镜，严肃的向他做出保证时，伏地魔心中升起的那种“打入敌人内部”的快乐，让他兴奋的不可抑制。
要不是对面坐着的是最伟大的白巫师，他一定当场来个滑跪庆祝。
让珀西的脸黑下来——果然，他是没办法从这两个兄弟口中，听到好话的。
“散了吧，有晚课的去上晚课，没晚课的也不要在餐厅胡闹。”珀西黑着脸，留下这么一句话离开。
双胞胎兄弟望着他的背影贱笑，仿佛获得了一场了不得的胜利。
“教授不会有事的，对吧？”赫敏忽然小声的问道。
“你怎么这么关心他？”罗恩跳出来说道，“是又要去巴结老师了么？”
赫敏也瞬间脸黑，吃下最后一口香肠，直接起身走开。
双胞胎兄弟对视一眼，随后对着罗恩一阵嘲笑。
……
霍格沃茨一二年级的黑魔法防御课，是在这一天的晚上。
当伏地魔走进教室的时候，错以为拉文克劳的学生又来上课了——孩子们乖巧的坐着，一脸渴望的望着他，这实在太不幼狮了。
“奇洛教授，校长不会开除你，对么？”哈利·波特率先开口，问出了所有孩子的心声。
“当然。”
伏地魔肯定的点点头，道，“用魔法惩戒学生肯定是不对的，但如果你熟读魔法史就会知道，这并不是什么了不得的事情。”
幼狮们长出一口气，他们已经从双胞胎兄弟口中，知道了古灵阁大劫案的事情，这让他们对伏地魔心生崇敬。
无论是乱战群魔，还是拯救哈利，都足够神奇和勇敢，而狮院的孩子一向崇敬这种孤胆英雄。
“好了，一年级的孩子去对面，由獾院六年级级长加布里埃尔·杜鲁门为你们上课，希望你们能温柔的对待他，不要像蛇院一样。”
伏地魔的话，引得学生们一阵哄笑，罗恩第一个吵嚷着说道“我们不会那样”，随后是更多的应承。
就连一向不合群的赫敏，都微笑的大声应和。
“杜鲁门，看样子你的这堂课会轻松一些。”伏地魔对自己的助教说完，又叫来二年级的学生到自己这边，准备上课。
晚课在轻松愉悦中度过，伏地魔的心情非常不错，他甚至在课程的最后，专门普及了论文的写作格式和方法。
得益于赫敏的请教，他对所有一年级新生都做出了这样的教学。
“奇洛教授，我可以请求您传授，让学习魔法停滞在空中的方法么？”一年级的赫敏在课堂上向他询问。
这是一个没办法传授的能力，伏地魔只能无奈拒绝，但他为孩子们讲述了魔法特性——每个人都有自己的魔法特性，这需要他们自己挖掘。
伏地魔对此，倒是有些独特的见解，他为孩子们讲述了邓布利多的变形术，自己的魔法停滞，斯内普的犀利魔法。
这些特性或与性格有关，或与巫师能力有关，并非一成不变的。
对于不能立刻学习，孩子们虽然有些失望，但还是沉醉于这种魔法理论之中——谁都想成为独一无二的那一个，无人例外。
就连六年级的杜鲁门，都在下课时表示了感谢，并称自己受益良多。
“能把自己的知识传授出去，作为教授，我也是很开心的。”伏地魔微笑着与杜鲁门，还有小狮子们告别。
回办公室的路上，不停有学生向他问好。
看起来因为德拉科事件，他在学生中得到了认可，就连部分斯莱特林，也更加尊重他了。
“学生们的尊重倒是其次，格兰芬多派系的接纳，才是最重要的呢。”
想到晚饭时邓布利多的话，伏地魔的心中有抑制不住的兴奋。
“不用害怕，奇洛，只要我在霍格沃茨一天，你就一定还在黑魔法防御课的位置上，这是我对你的保证。”
当邓布利多透过半月形眼镜，严肃的向他做出保证时，伏地魔心中升起的那种“打入敌人内部”的快乐，让他兴奋的不可抑制。
要不是对面坐着的是最伟大的白巫师，他一定当场来个滑跪庆祝。