第2章 选位风波

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“这位是我们班新转来的同学。向意,向大家介绍一下你自己吧。”李老师见众人都已经乖乖坐好,满意地点了点头,转而示意向意。

        向意朝着底下笑了下,露出两颗深深的酒窝,可爱极了。

        “大家好,我是向意。向前的向,意外的意。希望能和大家好好相处。”

        “那么向意同学选个座位吧。”

        向意扫视了一下教室。a市一中的惯例就是小班化,所以每个班人数并不多,教室又很宽敞,显得有些空荡荡的。

        几乎每位同学都已经有了同桌,除了第四组最后一排靠窗的那位男主谢唯之。

        向意避开那正似笑非笑盯着她的目光。众目睽睽下,缓缓抬手,从谢唯之身上划过,径直指向第一组的最后一排,“李老师,我坐那儿就行。”

        一个守后窗,一个看后门。横跨整个教室的宽度,这样男主总不会还以为自己想纠缠他了吧。

        可惜看前门的位置已经有人了,不然斜对角的距离更有安全感,向意撇了撇嘴,觉得有点可惜。

        向意还没有想好该以什么样的态度来面对男主。虽说之前原主的下场都是自己作出来的,而现在的她和原主也不是同一个人,她们会做出不同的事情,最终的结果也不一定相同。但是不管怎样,心中总还是有点芥蒂。

        或许,等之后自己调整好心态,还是可以试着像对待普通同学一样对待男主的,甚至说不定,主动和他交朋友。如果男主愿意的话,和一个未来的龙傲天成为朋友,说出去还挺有面子的。

        只是,不是现在。

        现在,向意只想暂时离男主远一点,好好开始自己的高三生活。

        同学们看到向意指的方向后,瞬间都没绷住,口哨声、欢呼声能把屋顶掀翻。得亏1班的教室在四楼,已经是最高层了,不然楼上的班级岂不是很惨,简直是天降横祸啊,好好的屋顶说没就没。

        “谢老大的魅力不及当年啊!哈哈哈……”徐川作西子捧心状,还假装擦着眼角的鳄鱼泪,最后实在忍不住,笑得直捶桌。

        谢唯之伸出长腿,狠狠地踹了一脚因为徐川在前面抖而跟着震动的桌子,眼里划过一丝兴味,仿佛发现了什么新奇的东西。

        他慢悠悠地举起手:“报告李姐,之前班上人数为单,我才一个人坐,现在都成双了,我不能还落单吧。”

        嘴上说着委屈的话,面上却仍是那副漫不经心的样子。他的眼中像是有什么风暴在酝酿着,不敢叫人直视,深怕一不留神,就被卷入其中。

        谢唯之真不愧是男主,外表占尽了优势,难怪原主对他这样死心塌地。向意默默感慨了几句。

        但是,不对啊!向意突然意识到了不对劲。

        原书中原主对谢唯之一见钟情,一定要坐他边上。谢唯之当然拒绝了,但在原主强烈的坚持下,李老师最终以“帮助新同学尽快融入新环境”的名义,强行安排他们成为同桌。

        看过剧情的向意知道,虽然谢唯之表面上一副满不在意,对什么都无所谓的样子,其实是个很厌恶麻烦的人。对他来说,有一个同桌,就是一个巨大的麻烦。

        这一次向意没有主动要求成为他的同桌,按照谢唯之的性格,他应该感到轻松或者其他,反正再怎么样也不会说出这样模棱两可的话。

        想到这里,向意赶紧看了一眼谢唯之。他正把玩着桌上放着的一支笔,并没有抬头。刚才那句话仿佛只是随口一说的玩笑话,说完后连本人都不期望收到正经回复。

        见此,向意反而松了一口气,嘲笑自己是不是阅读理解做魔怔了。

        向意清楚,男主就像一个定时炸弹,就算她不会按着原书剧情走,难保最后不会来一个世界线收束,然后又回到最初的终点。

        她现在对男主的全部认知皆来源于原书。一旦男主有崩人设的言行,向意就没有把握完美避开所有雷区。这种未知的失控感,向意并不喜欢。

        所幸男主并没有乱改剧情!

        向意决定自己也要努力点,于是她赶紧补充了一句:“那样太麻烦这位同学了,我可以一个人自己坐的。”善解人意,又没有让男主丢面子,完美!

        但是李老师在经过斟酌之后,还是决定让向意坐在男主旁边,不是同桌,中间隔了条过道。

        自荐看门被驳回,还离男主那么近,向意眼前一黑,好像感受到了头顶悬着的达摩克里斯之剑。

        虽然不情愿,她还是同意了。因为她知道李老师这么安排肯定有原因。

        移好桌子,放好书本。

        向意的新高三生活,开始了。

        第一天上课没讲什么内容。但毕竟是高三,各位老师提醒了一下明天的开学考,然后轮番灌了一通心灵鸡汤,营养丰富又饱腹,反正接下来的一个星期,向意都不想再看到或者听到任何与“鸡”有关的东西。

        下课后,向意目睹了前排端坐着的同学一个接一个哀嚎着趴下的全过程。

        看来,老师们激

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