029 「S系统」
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整个教室已经完全被沉重的空气给充满了。
学生们都被这突如其来的现实给击溃了似的，一点反应都来不及做出。
而茶柱佐枝则只是冷漠的看着这一切。
“既然你们已经明白到目前的状况了，那就开始正式的说明吧。”
说着这样的话，茶柱佐枝从手上的海报筒里取出了厚厚的白纸，将其摊开，张贴在了黑板上，用磁铁固定住。
在上面，分别标注着a、b、c、d四个班级。
并且，在每一个班级的一旁，都会标示着一个数字。
具体的内容是这样的。
a班：940。
b班：650。
c班：490。
d班：0。
茶柱佐枝指着写着这样的内容的白纸，向着全班进行说明。
“接下来我要说明的是这个学校最重要的制度————s系统。”
所谓的「s系统」指的就是实时审查学生并计算出数值的系统。
这个系统的作用在于衡量同一个年级间各大班级的实力。
之前，茶柱佐枝也说过，这个学校是以实力来衡量学生们的一切的。
而这个s系统就是用来计算每一个班级的实力的制度。
“初始时，校方会一致给予a、b、c、d四个班级1000的点数，为了与你们使用的付费点数区分，你们可以将这个称为班级点数，而你们个人持有的付费点数则是个人点数。”
“然后，在一致给予1000点的班级点数以后，校方就会开始实时监视各个班级的学生的行为，根据拟定好的规则，对学生的行为进行评价，一旦有学生「犯规」的话，那就立刻扣除相应的班级点数。”
“现在，呈现在你们面前的这个点数，就是a、b、c、d四班之间目前的班级点数。”
“如你们所见，a班目前的成绩是最好的，你们则是毫无疑问的最差，将班级点数全部都扣光了，如果用校方的话来讲，你们的实力就是零，完完全全无用的垃圾。”
“当然，你们一定会想问，究竟你们干了些什么才会被扣光班级点数吧？”
“那就让我来告诉你们好了。”
茶柱佐枝似讽刺似冷笑般的说了。
“迟到与缺席共计98次，课堂中私下交谈或使用手机的次数为391次，光是这些一般学生都知道不能做的事情，你们一个月内就做了这么多次，可别告诉我你们不清楚这些事情喔？”
茶柱佐枝的讽刺，让班上的学生通通都哑口无言了。
只有部分学生还在抗议。
“可是，老师你根本就没有跟我们说过这些事情不能做啊！”
“是啊！”
“如果一开始就说了的话，那我们就不会做了啊！”
“就是就是！”
学生们就这么抗议了。
换来的却是茶柱佐枝有如看着白痴一样的眼神。
“上课不要迟到，课堂中不要私下聊天，这是连小学生都知道应该遵守的课堂纪律，结果你们居然说是因为我没有说明才导致这一切？也就是说你们连小学生都不如吗？这可真是让我大开眼界了啊！”
过于正确的言论，让那些抗议的学生亦是语塞在了当场，再也说不出话来了。
的确，这一切都应该是d班的学生们自己的责任。
理当遵守的纪律没有遵守，理当做的事情没有做到，却将其怪罪在别人没有说明的责任上，那根本就是小孩子才有的行为。
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整个教室已经完全被沉重的空气给充满了。
学生们都被这突如其来的现实给击溃了似的，一点反应都来不及做出。
而茶柱佐枝则只是冷漠的看着这一切。
“既然你们已经明白到目前的状况了，那就开始正式的说明吧。”
说着这样的话，茶柱佐枝从手上的海报筒里取出了厚厚的白纸，将其摊开，张贴在了黑板上，用磁铁固定住。
在上面，分别标注着a、b、c、d四个班级。
并且，在每一个班级的一旁，都会标示着一个数字。
具体的内容是这样的。
a班：940。
b班：650。
c班：490。
d班：0。
茶柱佐枝指着写着这样的内容的白纸，向着全班进行说明。
“接下来我要说明的是这个学校最重要的制度————s系统。”
所谓的「s系统」指的就是实时审查学生并计算出数值的系统。
这个系统的作用在于衡量同一个年级间各大班级的实力。
之前，茶柱佐枝也说过，这个学校是以实力来衡量学生们的一切的。
而这个s系统就是用来计算每一个班级的实力的制度。
“初始时，校方会一致给予a、b、c、d四个班级1000的点数，为了与你们使用的付费点数区分，你们可以将这个称为班级点数，而你们个人持有的付费点数则是个人点数。”
“然后，在一致给予1000点的班级点数以后，校方就会开始实时监视各个班级的学生的行为，根据拟定好的规则，对学生的行为进行评价，一旦有学生「犯规」的话，那就立刻扣除相应的班级点数。”
“现在，呈现在你们面前的这个点数，就是a、b、c、d四班之间目前的班级点数。”
“如你们所见，a班目前的成绩是最好的，你们则是毫无疑问的最差，将班级点数全部都扣光了，如果用校方的话来讲，你们的实力就是零，完完全全无用的垃圾。”
“当然，你们一定会想问，究竟你们干了些什么才会被扣光班级点数吧？”
“那就让我来告诉你们好了。”
茶柱佐枝似讽刺似冷笑般的说了。
“迟到与缺席共计98次，课堂中私下交谈或使用手机的次数为391次，光是这些一般学生都知道不能做的事情，你们一个月内就做了这么多次，可别告诉我你们不清楚这些事情喔？”
茶柱佐枝的讽刺，让班上的学生通通都哑口无言了。
只有部分学生还在抗议。
“可是，老师你根本就没有跟我们说过这些事情不能做啊！”
“是啊！”
“如果一开始就说了的话，那我们就不会做了啊！”
“就是就是！”
学生们就这么抗议了。
换来的却是茶柱佐枝有如看着白痴一样的眼神。
“上课不要迟到，课堂中不要私下聊天，这是连小学生都知道应该遵守的课堂纪律，结果你们居然说是因为我没有说明才导致这一切？也就是说你们连小学生都不如吗？这可真是让我大开眼界了啊！”
过于正确的言论，让那些抗议的学生亦是语塞在了当场，再也说不出话来了。
的确，这一切都应该是d班的学生们自己的责任。
理当遵守的纪律没有遵守，理当做的事情没有做到，却将其怪罪在别人没有说明的责任上，那根本就是小孩子才有的行为。
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